Cruciale doelen voor kleuters

Foto: Jan van der Meijde

Rotterdamse scholen zien grote verschillen tussen kinderen die instromen in groep 1 en 2. Het is een uitdaging om een onderwijsaanbod neer te zetten dat recht doet aan deze verschillen én alle kinderen een stevige basis meegeeft voor groep 3.

Daarom is dit document gepubliceerd, de opbrengst van een ontwikkeltraject rondom de resultaatafspraken, waarin de gemeente Rotterdam, de Rotterdamse schoolbesturen, lector Cathy van Tuijl (hogeschool Saxion en Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind) en Sardes samen werken aan de onderwijskansen voor leerlingen in groep 1 en 2.

Voor vve-kinderen hebben we hierin een extra uitdagende opdracht. Die voelen we met elkaar, maar is ook vastgelegd in de wet. Gemeente en schoolbesturen zijn in het kader van de resultaatafspraken verplicht om met elkaar in gesprek te zijn over (de ontwikkelingsresultaten van) vve-kinderen. Hierin hebben we een gezamenlijke ambitie: “Alle Rotterdamse kinderen beheersen eind groep 2 de ontwikkeldoelen die cruciaal zijn voor een goede start in groep 3.”

Denk bij cruciale doelen aan Taal, Rekenen, Sociaal-emotioneel en Motoriek

Daarom hebben scholen, besturen en gemeente samen de Rotterdamse cruciale doelen voor groep 1 en 2 ontwikkeld: een compacte selectie van doelen die het meest bepalend zijn voor een goede start in groep 3.

Sardes en o.a. LEJK-lector Cathy van Tuijl onderzochten welke cruciale doelen kleuters moeten hebben aangeleerd voordat ze overgaan naar groep 3. Ook is onderzocht hoe scholen deze cruciale doelen kunnen gebruiken: als een tool, die letterlijk in kaart is gebracht in deze pilot. De cruciale doelen betreffen Taal, Rekenen, Sociaal-emotioneel en Motoriek.